NUMBER ONE (2022)
PAGTATAPOS SA PAGGAMIT NG MGA LIKAS NA DIVISIVE CONCEPTS, KASAMA ANG CRITICAL RACE THEORY, AT RESTORING EXCELLENCE SA K-12 PUBLIC EDUCATION SA COMMONWEALTH
Sa bisa ng awtoridad na ipinagkaloob sa akin bilang Gobernador, inilalabas ko ang Kautusang Tagapagpaganap na ito upang matiyak ang kahusayan sa K-12 pampublikong edukasyon sa Komonwelt sa pamamagitan ng pagsasagawa ng unang hakbang sa Unang Araw upang wakasan ang paggamit ng mga likas na konseptong naghahati-hati, kabilang ang Critical Race Theory, at upang itaas ang mga pamantayang pang-akademiko.
Kahalagahan ng Inisyatiba
Ang kinabukasan ng Commonwealth of Virginia ay higit na nakadepende sa edukasyon ng ating mga anak. Ang edukasyon ay may kapangyarihang humubog sa buhay, at ang ating sistemang pang-edukasyon ay dapat magtanim sa mga mag-aaral sa Virginia ng pagmamahal sa panghabambuhay na pag-aaral upang matiyak na sila ay magiging kanilang pinakamahusay na mga guro. Dapat nating paganahin ang ating mga estudyante na makipagsapalaran, mag-isip nang iba, mag-isip, at makita ang mga pag-uusap hinggil sa sining, agham, at kasaysayan bilang isang lugar kung saan sila ay may boses.
Walang lugar ang political indoctrination sa ating mga silid-aralan. Ang karamihan ng pag-aaral sa ating mga paaralan ay nagsasangkot ng pagbibigay ng kritikal na kaalaman at kasanayan sa matematika, agham, kasaysayan, pagbabasa at iba pang mga lugar na dapat ay hindi kontrobersyal. Ang mga likas na konsepto ng paghahati-hati, tulad ng Critical Race Theory at ang mga progeny nito, ay nagtuturo sa mga mag-aaral na tingnan lamang ang buhay sa pamamagitan ng lens ng lahi at ipinapalagay na ang ilang mga mag-aaral ay sinasadya o hindi sinasadyang rasista, sexist, o mapang-api, at ang ibang mga mag-aaral ay biktima. Tinatanggihan nito ang aming mga mag-aaral ng pagkakataong makakuha ng mahahalagang katotohanan, pangunahing kaalaman, bumalangkas ng kanilang sariling mga opinyon, at mag-isip para sa kanilang sarili. Ang ating mga anak ay mas karapat-dapat sa kanilang pag-aaral kaysa masabihan kung ano ang dapat isipin.
Sa halip, ang pundasyon ng ating sistemang pang-edukasyon ay dapat itayo sa pagtuturo sa ating mga mag-aaral kung paano mag-isip para sa kanilang sarili. Dapat i-renew ng Virginia ang pangako nito sa pagtuturo sa ating mga anak ng halaga ng kalayaan sa pag-iisip at pagkakaiba-iba ng mga ideya. Dapat nating ihanda ang ating mga guro upang ituro sa ating mga mag-aaral ang kabuuan ng ating kasaysayan – mabuti at masama. Mula sa kakila-kilabot na 2
pang-aalipin at paghihiwalay ng mga Amerikano, at pagtrato ng ating bansa sa mga Katutubong Amerikano, hanggang sa tagumpay ng Pinakadakilang Henerasyon ng America laban sa Imperyong Nazi, ang kabayanihang pagsisikap ng mga Amerikano sa Kilusang Karapatang Sibil, at ang pagkatalo ng ating bansa sa Unyong Sobyet at ang mga sakit ng Komunismo, dapat nating ibigay sa ating mga mag-aaral ang mahahalagang pangyayari at konteksto na ito. Doon lamang natin matatanto ang pangarap ni Dr. Martin Luther King Jr. na ang ating mga anak ay “hindi hahatulan sa kulay ng kanilang balat kundi sa nilalaman ng kanilang pagkatao.”
Ang Konstitusyon ng Virginia ay nag-aatas na ang Gobernador ay dapat mag-ingat na ang mga batas ay matapat na maisakatuparan. Naglalaan pa ito ng karapatang maging malaya sa anumang diskriminasyon ng pamahalaan batay sa relihiyosong paniniwala, lahi, kulay, kasarian, o bansang pinagmulan. Ang teorya ng kritikal na lahi at mga kaugnay na konsepto ay nagtuturo sa ating mga anak na makisali sa mismong pag-uugali na ipinagbabawal ng Konstitusyon.
Direktiba
Alinsunod dito, alinsunod sa awtoridad na ipinagkaloob sa akin bilang Punong Tagapagpaganap na Opisyal ng Komonwelt, at alinsunod sa Artikulo V ng Konstitusyon at mga batas ng Virginia, ipinag-uutos ko ang sumusunod:
- Dapat repasuhin ng Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo ang lahat ng mga patakaran sa loob ng Kagawaran ng Edukasyon upang matukoy ang mga nagtataguyod ng mga likas na konsepto ng paghahati-hati. Ang ganitong mga patakaran ay dapat tapusin.
- Ang Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo ay dapat na agad na repasuhin ang lahat ng mga alituntunin, website, pinakamahusay na kasanayan, at iba pang materyal na ginawa ng Kagawaran ng Edukasyon upang matukoy ang mga nagtataguyod o nag-eendorso ng mga dibisyon o likas na racist na konsepto. Dapat tanggalin ang ganyan.
- Ang mga Empleyado ng Ehekutibo ay dapat pagbawalan na magdirekta o kung hindi man ay mapilit ang mga mag-aaral na personal na pagtibayin, pagtibayin, o sumunod sa mga likas na konseptong naghahati-hati.
- Dapat repasuhin ng Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo ang Pagsasanay sa Kakayahang Pangkultura ng Kagawaran ng Edukasyon upang matukoy kung ito o anumang bahagi ay nagtataguyod ng likas na paghahati-hati ng mga konsepto, at gagawa ng aksyon na naaayon sa mga batas ng Virginia upang baguhin ang naturang pagsasanay upang wakasan ang paggamit ng mga likas na konseptong naghahati-hati. Bilang karagdagan, ang Superintendente ay gagawa ng mga rekomendasyon sa kung paano ang Departamento ng Edukasyon at ang dibisyon ng paaralan
ay maaaring bumuo at gawing available sa lahat ng mga guro at mga pinuno ng paaralan na magmodelo ng propesyonal na pag-unlad at pagsasanay upang ang mga guro at paaralan ay handa na hikayatin ang mga mag-aaral sa mahahalagang isyu sa sibika at makasaysayang paraan sa isang patas at walang kinikilingan na paraan nang hindi nagpapataw ng kanilang sariling mga personal na paniniwala.
- Ang Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo ay susuriin at babaguhin o bawiin ang Memo #050-19 ng Superintendente upang alisin ang sanggunian sa anumang mga konseptong may likas na paghahati
.
- Susuriin ng Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo ang lahat ng mga pagbabagong ginawa sa kurikulum ng pampublikong edukasyon ng Commonwealth of Virginia sa loob ng huling 48 na) buwan upang tukuyin ang mga likas na konsepto ng paghahati, kabilang ang mga konsepto o ideya na nauugnay sa Critical Race Theory, at simulan, sa pamamagitan ng regular na proseso ng muling pagsusuri sa kurikulum, 3
na mga pagbabago na papalit sa kanila ng lahat ng mga pagbabago sa Virginia, ang lahat ng kanilang lahi ay magtitiyak na igalang ang lahat ng mga mag-aaral sa kanilang lahi, ang lahat ng mga mag-aaral ay nagtitiyak ng mga konsepto at aral ng mga mag-aaral. kasarian, o pananampalataya.
- Dapat suriin ng Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo ang programang "EdEquityVA" at tapusin ang anumang bahagi na nagtataguyod ng mga likas na konseptong naghahati-hati.
- Tatapusin ng Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo ang Virginia Math Pathways Initiative.
- Ang Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo ay dapat magbigay ng isang ulat sa akin at sa Kalihim ng Edukasyon sa loob ng 30 araw ng anumang mga patakaran, programa, pagsasanay, o kurikulum na nasa loob ng kahulugan ng mga likas na konseptong naghahati-hati at sa loob ng 90 ) araw ay tutukuyin ang anumang kinakailangang ehekutibo at pambatasan na mga aksyon na kailangan upang wakasan ang paggamit ng lahat ng likas na paghahati-hati ng mga konsepto sa pampublikong edukasyon.
- Ang Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo ay dapat magrepaso at agad na tapusin ang paggamit ng anumang bahagi ng anumang programa ng Gobernador ng Paaralan na nagtataguyod ng mga likas na konsepto ng paghahati-hati.
- Ang Superintendente ng Pampublikong Instruksyon ay magtataas ng mga pamantayan sa K-12 na edukasyon at agad na gagawa ng mga hakbang upang:
a. dagdagan ang transparency at katapatan ng mga hakbang sa pagganap para sa mga pampublikong paaralang elementarya at sekondarya sa Commonwealth at tiyakin na ang mga naturang hakbang ay hindi nakakubli o nagtatago ng mga pagkakaiba sa pagganap sa mga grupo ng mag-aaral;
b. tiyakin na ang mga hakbang sa pagganap para sa mga pampublikong paaralang elementarya at sekondarya ay inuuna ang pagkamit ng antas ng kahusayan sa pagbabasa at matematika para sa lahat ng mga mag-aaral, lalo na sa mga baitang K-5;
c. tiyakin na ang mga pamantayan ng kahusayan ng Commonwealth sa Mga Pamantayan ng Pag-aaral na mga pagtatasa sa pagbabasa at matematika ay mahigpit kumpara sa
sa mga pagtatasa na pinangangasiwaan ng ibang mga estado at pambansang pagtatasa sa
na pagbabasa; at
d. paramihin ang bilang ng mga paaralang Gobernador sa taong akademiko sa Commonwealth at panatilihin ang mga pamantayan ng kahusayan para sa mga mag-aaral sa lahat ng naturang paaralan.
e. tiyakin na ang mga magulang ay binibigyan ng kapangyarihan ng bukas na access sa impormasyon sa mga pangunahing materyal sa pagtuturo na ginagamit sa anumang paaralan at na ang mga patas at bukas na mga patakaran ay inilagay upang matugunan ang anumang mga alalahanin o reklamo sa isang napapanahon at
magalang na paraan.
- Ang Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo ay maglalabas ng ulat sa Kalihim ng Edukasyon at sa akin sa loob ng 90 araw tungkol sa katayuan ng mga pagsisikap na isara ang “achievement gap” sa K-12 na edukasyon, na may mga rekomendasyon para sa karagdagang mga aksyong ehekutibo at pambatasan na dapat isagawa upang matiyak na ang lahat ng mga mag-aaral ay nagtatapos sa karera sa high school at handa sa kolehiyo.
- Sisimulan ng Superintendente ng Pampublikong Pagtuturo, sa pamamagitan ng regular na proseso ng muling pagsusuri sa kurikulum, ang mga pagbabagong nagtitiyak na ang mga mag-aaral sa Virginia ay bibigyan ng masinsinan at komprehensibong edukasyon sa kasaysayan ng mundo, Estados Unidos, at Virginia nang walang impluwensya ng mga likas na konseptong naghahati-hati.
Para sa mga layunin ng Executive order na ito, ang ibig sabihin ng “inherently divisive concepts” ay ang pagsusulong ng anumang ideyang lumalabag sa Title IV at Title VI ng Civil Rights Act of 1964, kabilang ang, ngunit hindi limitado sa mga sumusunod na konsepto (i) isang lahi, kulay ng balat, etnisidad, kasarian, o pananampalataya ay likas na nakahihigit sa ibang lahi, kulay ng balat, etnisidad, kasarian; (ii) ang isang indibidwal, sa bisa ng kanyang lahi, kulay ng balat, etnisidad, kasarian o pananampalataya, ay racist, sexist, o mapang-api, sinasadya man o hindi sinasadya, (iii) ang isang indibidwal ay dapat na diskriminasyon laban o tumanggap ng masamang pagtrato dahil lamang sa kanyang lahi, kulay ng balat, etnisidad, kasarian o pananampalataya, (i hindi dapat kasarian o pananampalataya) pagtatangka na tratuhin ang iba bilang mga indibidwal nang walang paggalang sa lahi, kasarian o pananampalataya, (v) ang moral na katangian ng isang indibidwal ay likas na tinutukoy ng kanyang lahi, kulay ng balat, etnisidad, kasarian, o pananampalataya, (vi) ang isang indibidwal, ayon sa kanyang lahi, kulay ng balat, etnisidad, kasarian, o pananampalataya, ay may pananagutan para sa mga aksyon na ginawa sa nakaraan ng ibang mga miyembro ng etnisidad, kasarian, o pananampalataya Ang mga katangian, tulad ng hard work ethic, ay racist o sexist o nilikha ng isang partikular na lahi upang mang-api ang ibang lahi.
Petsa ng Bisa
Ang Kautusang Tagapagpaganap na ito ay magkakabisa sa paglagda nito at mananatiling may bisa at bisa maliban kung susugan o ipawalang-bisa ng karagdagang kautusang tagapagpaganap o direktiba.
Ibinigay sa ilalim ng aking kamay at sa ilalim ng Seal of the Commonwealth of Virginia, ngayong 15araw ng Enero, 2022.
